Прогулки по пересеченной местности - их значение. Планирование прогулки. Подражательный метод дрессировки. Начальная апортировка в игре, усложнения апортировки, дополнительные раздражители.
Прогулки по пересеченной местности, предоставляют благоприятные условия для занятий со щенком. Сама природа дает снаряды для упражнений. Следует только умело подбирать препятствия под физические возможности вашего питомца. Если немецкая овчарка, с высотой в холке до семидесяти сантиметров, способна преодолевать барьер высотой в два с половиной метра, то не следует добиваться таких же результатов от таксы. Каждая собака имеет свой порог возможностей, причем не каждый владелец приходит к тому, чтобы полностью развить ее способности собаки до максимума возможного. Преодоление препятствий способствует физическому развитию собаки, воспитывает у нее ловкость, смелость, координацию движений. Во избежание выработки нежелательных связей, следует чаще пускать собаку на преодоление препятствий с разных сторон. При выполнении упражнений, категорически нельзя допускать причинения собаки боли, а по завершении обязательно ее поощрять.
Безусловные раздражители – лакомство, подтягивание поводком, условные – команда «вперед» либо «барьер». Почему – либо? Собаки не понимают значения слов, у них отсутствует абстрактное мышление. В их памяти откладывается только звуковое сочетание. Команда, поданная голосом, является для собаки только звуковым раздражителем, причем она может различать ее по силе и интонации. Из этого следует, что вы можете приучить собаку реагировать на тот звук или жест, который захотите, к примеру, на щелчок пальца. Собак приучают реагировать на общепринятые стандартные команды, и изменять их не рекомендуется. Это имеет практическое значение, при передаче дрессированной собаки другому лицу. Иначе собаку нужно будет дрессировать заново.
Нежелательным вариантом является прогулка по ежедневному и короткому маршруту. Намного лучше, если прогулка будет состоять из нескольких частей. Во-первых, необходимо предоставить возможность свободно побегать, пообщаться со знакомыми собаками, сделать свои дела. Часть прогулки полезно отвести для обучения или усовершенствования уже имеющихся навыков, далее можно комбинировать прогулку с физическими упражнениями. Хорошо, если периодически, вы будете изменять маршрут.
Вам несказанно повезет, если вы сможете найти для своего щенка, взрослого, дрессированного друга. Вы намного упростите себе задачу, используя врожденную способность животного подражать действиям себе подобных. Это называется подражательным методом дрессировки, который особенно эффективен при работе над молодыми собаками и щенками. При выработке условного рефлекса у собаки, на глазах у других собак, у них тоже образуются в коре головного мозга соответствующие связи.
Подражательный метод рекомендуется применять при обучении собак преодолению препятствий, агрессивному нападению на человека, проявлению голосовой реакции, лая по команде и других. В начале выработке навыка, следует применять подражательный метод, а за тем, повторять упражнения, используя другие методы. Работа над апортировкой, может преследовать две цели. Первая, служит подготовительным этапом для специальной дрессировки, а именно: следовой работе, обыску местности, выборке вещей. Вторая, в частности для Тома, имеет целью физического развития шейных мышц и челюстного аппарата, в этом случае применяется постепенное увеличение веса апортировочного предмета. Апортировочный предмет является для собаки безусловным раздражителем, но встречаются собаки, не реагирующие на обычный деревянный предмет. Тогда, в качестве апортировочного предмета применяют различные вещи, наиболее интересующие собаку. Некоторые больше интересуются тряпкой, другие блестящими предметами, третьи резиновыми или кожаными. Нередко применяются предметы с запахом пищи, кость или мясо заворачивают в тряпку, тем самым, вызывая пищевую реакцию, проявляющуюся в схватывании апортировочного предмета.
При отработке апортировки со щенком, особенно, если для него это игра, может случиться так, что он будет убегать от вас. В этом случае, не следует бегать за ним, а напротив, удаляться в противоположном направлении. И ему ничего не останется, как последовать за вами. Такой же прием используется при отработке команды «ко мне».
Усложняя упражнения, нужно выработать навык садиться перед вами с предметом. Бывает, что собака не садится или выбрасывает предмет, в этом случае нужно садить собаку путем принуждения, а выбрасывание предмета является следствием неправильной дачи лакомства. Нельзя показывать собаке лакомство, когда она держит в зубах предмет, так как, стремясь получить его, она преждевременно выбрасывает предмет, что вы сейчас и наблюдаете. От Тома еще рано требовать безукоризненного выполнения упражнения, он знает, что его ждет лакомство.
Вообще, процесс воспитания строится на 95% на поощрении, а остальное приходится на развитие тормозных реакций, с которыми не следует торопиться. Главный принцип дрессировки – это постепенность.
Том, проявляет высокую активность в работе над апортировкой, и я вижу дополнительное усложнение, бросаю предмет в труднодоступное для него место, причем за поле его видимости. Желание еще поиграть заставляет поднапрячь свои силы, чтобы взять следующую высоту. Если у него не получится, то следует ему помочь. Пример поданный мною, видимо укрепил его уверенность в себе и высота взята. Вы должны знать, что для щенка, вы чуть ли не бог, он всегда следит за тем, что вы делаете, даже если вы занимаетесь другими делами, а не им.
После преодоления препятствия, у Тома активизируется поисковая реакция, он ищет и находит, а вот прыжок с высоты отвлек его внимание от палочки, и на этот раз упражнение не завершено. Следует отметить, что начальную выработку всех условных рефлексов, необходимо проводить в местах без отвлекающих раздражителей. Внимание щенка должно быть всецело сосредоточенным на хозяине, который и без того является целым комплексом раздражителей, таких как, его мимика лица, интонация и поза, а в случае с Томом, включен еще дополнительный раздражитель – видео оператор.
